为进一步提升教学质量，增强师生互动与教学反馈的有效性，11月19日，食品与化学工程学院化工教研室在学院党员活动室成功开展了2025年秋季学期师生座谈会。学院副院长李玉、化工教研室专任教师，以及来自2022-2024级化学工程与工艺专业的8名学生代表共同参与，会议由教研室主任陈勇主持。与会师生围绕教学安排、实验教学、资源配套等关键议题，开展了富有建设性的深度交流。

学生座谈会现场

学生座谈会上，学生代表踊跃发言，在课程安排方面，学生代表提出，早间 1-2 节课程过于集中、单日课时分布不均的问题，一定程度上影响了学习节奏与课堂效率，希望能优化课表结构以实现科学作息；在实验教学环节，大家反映实验课程与理论教学衔接不够紧密，部分实验分组人数偏多导致操作机会不足，加之部分仪器设备老化，制约了实践能力的提升，建议强化理实融合、优化分组模式并加快设备更新；在资源配套层面，学生们期待学院能加强学科竞赛的专业指导，拓展高质量实习实践与就业岗位资源，同时优化课程考核方式，构建更全面、更科学的评价体系，切实反映综合能力水平。现场氛围热烈融洽，师生互动频繁，形成了良性沟通的良好态势。

教师座谈会现场

学生座谈环节结束后，教研室随即组织召开了教师座谈会，经过集中研讨，明确了三大整改方向与具体措施：一是优化课表编排逻辑，合理调控每日课时分布，避免早间课程过度集中，提升教学节奏的科学性与合理性；二是完善实验教学体系，重新梳理实验课程与理论教学的衔接节点，推行小班化分组实验模式，同时加快老旧仪器设备的更新迭代与日常维护保养，保障实验教学顺利开展；三是强化资源配套建设，一方面组建学科竞赛专项指导团队，为学生提供系统性培训，另一方面深化校企合作，拓展优质实习就业岗位资源，推进多元化考核体系，全面提升人才培养质量。

此次座谈会为师生搭建了高效沟通的互动平台，实现了教学信息的双向流动与问题的及时反馈，也为持续优化教学管理、提升育人实效奠定了扎实基础。后续，化工教研室将持续跟进各项改进措施的落实成效，不断完善教学反馈与质量提升的闭环机制，切实推动教育教学质量稳步提高，助力化工专业人才培养迈向更高水平。

撰稿：梁秋群

初审：陈勇

复审：邹青青

终审：韦燕柳