【导语】

为普及本科教学工作合格评估的基本知识，在全校范围内形成“人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人都是评估对象”的浓厚氛围，组织宣传部开设“迎评促建 | 本科教学工作合格评估知识应知应会”专栏，进行相关知识系列推送。希望每一位师生员工认真学习，提高认识，以主人翁的姿态投入到学校迎评促建工作中，全力以赴打赢本科教学工作合格评估攻坚战。

一、普通高等学校本科教学工作合格评估的指导思想和指导方针是什么？

指导思想：以习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神为指导，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。树立评估新理念、探索评估新方法、倡导评估良好风尚。充分调动学校、政府、社会三方面的积极性，促进学校合理定位，强化内涵建设，改革人才培养模式，提升人才培养质量。

指导方针：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。

“以评促建”就是以评估工作带动学校各项建设和发展；

“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新；

“以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念，促进管理规范。

二、普通高等学校本科教学工作合格评估的核心内涵“4321”是什么？

核心内涵是：“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”。

“四个促进”：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。

“三个基本”：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。

“两个突出”：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位。

“一个引导”：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。

三、普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系（72040）有哪些内容？

普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系由7个一级指标、20个二级指标、40个观测点（民办高校）构成。

一级指标：办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设、质量管理、学风建设与学生指导、教学质量。