《材料与工艺》是面向工业设计专业三年级开设的专业必修课，它对于培养学生掌握自然科学基础至关重要。该课程的核心内容包括材料的分类、属性以及加工工艺等方面的知识，目的是让学生充分掌握工业材料的相关知识，为将来的设计工作打下坚实的基础。此外，课程特别强调“工匠精神”与产品创新的重要性，致力于将这些理念融入到专业技能的培养和材料工艺设计知识中。本次课程实践，学生们将专注于非物质文化遗产，尝试将这些文化遗产与产品创新相结合，以探索更多创新的可能性。
扎染布帛
泼墨写意
是“蓝”与“白”的邂
一布一染
时光浸透
是青出于蓝而胜于蓝的写照
作品展示
工设222李兆雪——锦染蝶海
以海棠扇为胚，精雕细琢其轮廓，再以蝴蝶为饰，振翅欲飞以灵动之态为扇面注入鲜活生命力。扎染的融入，赋予了海棠扇古朴典雅的艺术质感。
这个扎染头绳的灵感来源于自然界中的蓝色花朵，结合扎染技术，以蓝白渐变展现花朵的优雅与生机。
工设222张铭慧——晴天
两只小羊以布料为基底，通过精细的扎染工艺，将蓝色和白色等色彩巧妙地融入其中，每一道扎染纹理都独一无二，交织出生命的绚烂与奇妙。
工设222潘锦怡——青与白
这只手工扎染兔是以白色人造革，铝丝，纽扣和非遗扎染布缝制而成，青与白的碰撞给人以一种形似青花瓷之美的享受，却不似瓷器一般冰冷，而是有作为玩偶的柔软与温暖。
工设222左炼—— 簪花绮梦系列
本作品以扎染为核心设计理念，将传统扎染工艺巧妙融入簪花、耳环、项链设计中。通过绑扎、染色、解绑的过程，赋予饰品独特的纹理和色彩，再以簪花元素增添优雅韵味。
工设222周育森—— 蓝韵心扇
这把扇子设计独特，扇面采用蓝白扎染工艺，呈现出自然且富有艺术感的纹理。装饰有一圈爱心状珍珠，增添了优雅气质让扇子更具情感色彩。
工设222卢婷——鲸
整体以蓝白为主色调，蓝色的深浅变化如同海洋的深邃与波澜，扎染作品呈现出鲸鱼的形态。扎染工艺让鲸鱼的轮廓和纹理显得自然且富有艺术感。
工设222彭丽蓉——幽蓝柿
柿子作为传统的吉祥象征，其圆润饱满的形态充满生机与活力。将蓝白扎染手法运用在柿子形象上，是传统与现代审美、自然与艺术创作的碰撞。
工设222唐慧——冰破蓝
扎染设计的灵感往往来源于自然与生活。图中的扎染作品以蓝色为主色调，呈现出一种如同天空与海洋般的深邃与宁静。
工设222马俪芸——染韵手机壳
扎染手机壳，将传统扎染技艺与现代手机壳巧妙融合，每一处花纹都是扎染艺术的呈现，色彩交织间诉说着古老文化的韵味。用扎染布包裹，不仅增添了手工质感，更似给手机穿上了一件饱含故事的“外衣”。
工设222解晨阳——东方既白
本作品是受苏轼《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”的启发，通过对织物扭转处理后，进行区域性的染色，使其具有独特蓝色花纹的同时进行大面积的留白，让织物上的图案具有写意般的美感。
工设222张晨希——织梦花集
织梦花集炸染布花束，灵感汲取自梦幻花园与古老扎染技艺的交融。每一片扎染布如同承载梦想的花瓣，精心编织成花束，是对传统工艺与现代审美融合的积极探索与表达。
工设221段怡馨—— 绽放
画面主要以深蓝色和白色为主色调，形成鲜明的色彩对比。图案呈现出一种从中心向外辐射的漩涡状，似一朵正在盛开的绚丽花朵，充满了动感和视觉冲击力。
工设221柳喜怡——小花灯
灯具设计灵感源于自然花卉，将传统扎染技艺与现代照明需求完美融合。灯罩主体呈现细腻的小花纹路，花朵在灯光穿透下，光影交错，营造出朦胧诗意氛围。
工设221伍俞桦——小鱼灯
本款扎染灯具，创意取自雨天灵动的雨滴，旨在为空间注入自然诗意。灯罩是设计的核心呈现，运用传统扎染技法模拟雨滴形态，如真实雨幕般随性洒脱。
工设221张杉 ——花花世界
“花花世界” 扎染作品，以缤纷花卉为灵感源泉。花朵形态或娇艳绽放，或含苞待放，营造出一片繁花似锦的视觉天地，尽显扎染艺术魅力与自然生机。
工设221农翠萍——阳光灿烂
阳光灿烂扎染布杯套装饰，灵感汲取自大自然中无拘无束的阳光与绚烂多彩的扎染艺术。我们将这份温暖与活力融入每一寸布料，让每一次举杯都能感受到如阳光般灿烂的生活态度。
工设222陆晓霞——蓝韵花漾与秋韵的邂逅
蓝色花朵色彩对比鲜明，形态优雅，象征宁静、深邃与优雅，设计现代简约，有手工温暖感。
工设221杨惠琳——蓝韵祈愿
设计独特，富有文化与艺术气息。红色流苏与蓝色形成鲜明对比，寓意喜庆吉祥。“平安”“喜乐” 古朴字体传达对美好生活的祈愿。
工设221陈睿姝——蓝染花韵
这把名为“蓝染花韵”的扇子采用传统的蓝染技艺，呈现出深浅不一的蓝色调。扇面上装饰有手工制作玫瑰和小花，整体设计既古典又时尚。
工设221潘珊珊—— 小猫爱吃鱼
扎染发夹是一种结合传统扎染工艺与现代时尚元素的饰品，发夹借鉴了蝴蝶的形状并将其巧妙融入扎染当中，寓意着美丽与自由。同时使用珍珠做装饰，增加了发夹的艺术感和美观。
更多作品展示
在课堂中传承非遗文化，在实践中体味民族精神。通过这一系列扎染之旅的探索与实践，同学们深刻感受到学科与扎染间的艺术碰撞与灵感火花。同时，更感受到了非遗文化的魅力和乐趣，增强了同学们的文化认同和文化自信，也让传统文化在年轻一代中焕发出新的生机与活力，为中华优秀传统文化的传承与发展贡献自己的力量。
