为贯彻落实学校教育教学质量提升计划，深化课堂教学改革，产品设计教研室于本学期系统开展了四次集体听课活动。本次活动以“互学互鉴、共研共进”为主题，通过深入教学一线观摩、课后深度研讨等形式，全面促进教师专业成长和课程质量提升。

4月27日，教研室全体教师走进王誉棋老师的《企业项目课题设计实训》课堂。课程以“产教融合”为特色，通过引入真实企业项目案例，构建了“理论-实践-市场”三位一体的教学模式，充分展现了应用型人才培养的创新实践。

4月29日，满婷老师的《产品设计调查与研究方法》的课程采用“理论讲授+案例解析+实操训练”的教学设计，系统构建了学生的市场调研能力体系，为后续专业学习奠定了方法论基础。

5月20日，顾顶老师的《造型基础》课程，注重培养学生的形态感知与创造能力，通过严谨的造型训练和启发式教学，夯实了学生的专业基本功，体现了基础课程在专业培养中的关键作用。

5月22日，臧春铭老师的《人机工程学》课程引发深入思考。课程以“用户体验”为核心，通过丰富的设计案例解析，生动诠释了人机系统协调原理，强化了“以用户为中心”的设计思维培养。

每次听课结束后，教研室均组织开展专题研讨，形成以下共识：构建了“观摩-反思-改进”的良性循环机制，促进教学经验共享；探索了“基础+专业+实践”课程群的衔接路径，优化人才培养体系；形成了“理论教学+案例教学+项目实践”的多元化教学模式；建立了常态化的教学质量监控与改进机制。

教研室主任莫红蕾在总结中指出，本次活动实现了三个提升：教学理念的更新提升、教学方法的创新提升、教学效果的实质提升。未来，教研室将持续深化教学改革，将集体听课成果转化为教学实效，重点推进：课程思政元素的深度融入、数字化教学手段的创新应用、产学研协同育人模式的优化及教学质量评价体系的完善。

此次集体听课活动不仅为教师专业发展搭建了交流平台，更为产品设计专业人才培养质量提升奠定了坚实基础。教研室将继续以课堂教学为主阵地，推动教育教学改革向纵深发展，为培养新时代创新型设计人才不懈努力。