为深入贯彻落实教育部《高等学校思想政治工作质量提升工程实施纲要》及“课程思政”建设要求，推动建筑学专业课程与思政教育深度融合，探索“以美育人、以文化人”的教学新路径，10月28日，马克思主义学院毛春英、徐传明、莫卫香三位老师与建筑学专业教研室组织召开《素描》《色彩》类课程思政教学路径探索与实践集体备课研讨会。围绕“专业教学+思政引领”的协同机制展开深度交流。

会议伊始，建筑学教研室主任张勇田作开场发言。他指出，建筑学专业基础课程《素描》《色彩》不仅是造型艺术的核心技能课，更是培养学生审美感知、人文素养与价值认同的重要载体。“‘素描’重结构、讲观察，‘色彩’蕴情感、见格局，二者的教学实践中天然蕴含着对‘真’的追求、对‘善’的诠释、对‘美’的传承。将思政元素有机融入其中，既能避免‘两张皮’，更能让学生在握笔调色间厚植文化自信与社会责任感。”他强调，本次研讨会旨在通过集体智慧破解“如何融”“融什么”“融得自然”的实践难题，构建具有特色的课程思政教学体系。

建筑学专业任课教师黄薇薇副教授结合课程思政建设要求：“专业课程需立足学科特点挖掘思政富矿，《素描》《色彩》可从中华传统美学、中华优秀传统文化、时代精神表达等维度切入，将‘家国情怀’‘工匠精神’‘创新意识’等思政目标转化为可感知、可操作的教学环节，实现‘知识传授’与‘价值引领’的同频共振。”她分别以《素描》《色彩》课程为例，分享了“从‘再现’到‘表现’的思政渗透”教学案例，引导学生体会“精益求精”的工匠精神与“以人民为中心”的创作导向。以“色彩中的中华优秀传统文化”为实践主题，展示了学生认识实习环节单元引入“三江侗族苗寨特色建筑与自然风光”，指导学生用色彩语言表现三江侗族特色苗寨及特色自然风光，体现了学生对中华优秀传统文化及自然风光的热爱。

马克思主义学院三位教师从理论层面给予建议：“课程思政的关键是找到专业知识点与思政元素的‘契合点’。《素描》的‘观察方法’可关联‘实事求是’的科学态度，《色彩》的‘情感表达’可呼应‘共情能力’的人文关怀，需避免生硬嫁接，要通过问题链设计、情境创设让学生主动感悟。”

与会教师围绕“如何平衡技能训练与思政渗透”“怎样评价思政教学效果”等问题展开热烈讨论。通过本次研讨会的思想碰撞、经验共享，更好的推动课程思政建设从‘单点探索’迈向‘系统推进’。下一步，两个学院将重点合力做好三方面工作：一是编制《〈素描〉〈色彩〉课程思政教学指南》，明确各章节思政映射点与教学策略；二是组建跨专业教学团队，联合思政教师开发‘美育+思政’示范教案；三是建立‘学生成长档案’，跟踪评估思政育人成效，真正实现‘画布有界，育人无疆’。

与会人员表示将以此次研讨会为契机，持续深化课程思政建设，推动《素描》《色彩》等基础课程形成“专业技能扎实、文化底蕴深厚、价值导向鲜明”的特色教学模式，为培养德智体美劳全面发展的人才筑牢根基，助力学校“课程思政”建设提质增效。