校属各教学单位：
为贯彻落实《柳州工学院课程教学大纲管理办法》（校发〔2024〕39号）要求，规范课程教学大纲制（修）订工作，有效支撑人才培养方案的实施，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
课程教学大纲是指导教学工作、规范教学行为的教学指导性文件，是培养方案的具体体现和落实，是组织教学、制定授课计划、编写教材（讲义）以及教学评价的主要依据，也是课程建设和课程评估的重要内容。各教学单位须遵循“立德树人、产出导向、守正创新、协同育人”理念，依据人才培养方案及《柳州工学院课程教学大纲管理办法》（见附件1，含大纲模板），规范开展课程教学大纲制（修）订工作，确保符合以下要求及原则：
（一）明确专业毕业要求。依据人才培养方案中毕业要求分解的具体指标点，明确本课程在人才培养方案中的地位。
（二）科学确定课程目标。依据毕业要求指标点确定课程目标，建立课程目标与毕业要求的联系。
（三）精心设计课程内容。依据课程目标设计课程内容，确定合适的授课建议和课程思政融入点。
（四）合理选取考核方式。依据课程目标和课程内容，选取能够实现课程目标的考核方式。
（五）优化大纲适用性。对于学科相近或相同、多个专业共同开设、学分学时相同的学科基础课、专业基础课等，原则上应共用一份课程教学大纲，其课程目标需对应支撑毕业要求的大类指标点。修订的2024年版大纲应兼顾满足2023级、2024级人才培养方案要求。
二、制（修）订范围
（一）制订范围（2025年版）
1.2025级普本人才培养方案所有必修课和选修课。
2.2023级专升本人才培养方案所有必修课和选修课。
（二）修订范围（2024年版等）
包括但不限于以下课程：
1.2023级、2024级普本计划开设的必修课和选修课。
2.2025-2026-1学期课程2021级（建筑学普本）、2022级普本计划开设的必修课和选修课。
3.2021级、2022级专升本计划开设的必修课和选修课
三、工作流程
（一）启动与工作小组组建（7月28日—7月29日）
1.学院（部）成立课程教学大纲制订工作领导小组，教研室主任负责组织制（修）订人才培养方案中所列课程的教学大纲。
2.根据《柳州工学院教学大纲编写与执行质量标准》（附件2）的相关指标，对现有大纲的编写和执行情况进行综合分析，并形成《课程教学大纲评价报告》（附件3）及《课程教学大纲评价结果汇总表》（附件4）。
3.结合人才培养方案要求，经课程团队教师充分讨论，明确制（修）订的范围与内容，报学院（部）负责人批准后启动。
（二）大纲制（修）订（7月30日—8月8日）
教研室主任统筹，由课程负责人（执笔人）具体执笔完成所承担课程教学大纲的制（修）订。
（三）学院（部）初审（8月11日—8月12日）
大纲初稿完成后，由学院（部）工作领导小组和教研室主任（审核人）共同组织审核。
（四）修改与专家论证审定（8月13日—8月19日）
对初审未通过或质量不佳的大纲进行修改完善，并于8月19日前，由学院（部）组织同行专家、行业企业专家及工作领导小组进行论证审定，形成各专业《课程教学大纲审定报告》（附件5）。
（五）提交备案（8月20日）
经二级学院（部）负责人审批签字后，于8月20日16:00前提交教务处备案，方可实施。
四、材料提交
（一）大纲格式
1.每门课程须提交PDF版和Word版教学大纲。
2.PDF版文件签字处须手写签名或经审批的电子签章且文件应加密。
3.Word版文件签字处为电子文本录入。
（二）文件命名
1.课程大纲文件，统一命名为“课程编号－课程名称－课程类别”。公共基础课/学科基础课若面向工科与非工科专业毕业要求不同，需分别提交，文件名后加标识“（工科专业）”或“非工科专业”。例：DJ0100901-人工智能导论-公共基础课（非工科专业）.docx
2.文件夹命名，二级学院以专业为单位，命名为“XX学院-XX专业-课程教学大纲-20XX级”，例：机械学院-机械工程-课程教学大纲-2025级。马克思主义学院、公共基础教学部、体育教学部： 以教研室为单位，命名为“XX单位-XX教研室-课程教学大纲-XXXX级”，并注明适用专业类型，例：体育教学部－球类教研室－课程教学大纲（工科专业）-2025级。
3.普通本科与专升本大纲需分开归档，按年级分别建立文件夹。
（三）《教学大纲评价报告》（附件3）、《评价结果汇总表》（附件4）、《课程教学大纲审定报告》（附件5）须提交电子版及双面打印并装订的纸质版。
（四）提交方式与截止时间
请各教学单位于2025年8月20日16:00前，将电子版材料发送至邮箱，纸质版材料提交至教务处科教楼309室，逾期视为未完成。
五、其他
各教学单位应组织教师全员参与、反复研讨、多方论证。制（修）订过程中务必对照《课程教学大纲常见问题描述及改进措施》（附件6）认真检查、整改提升，并妥善保存过程性材料以备核查。课程教学大纲编印工作将另行通知。
