为深入落实学校AI教学进阶培训工作部署，扎实推进人工智能与专业教育深度融合，近日，食品与化学工程学院组织全体专任教师完成AI教学线上专题培训及《教师生成式人工智能应用指引》专项学习。9月4日，食化学院在党员活动室召开“AI+专业”课程建设专题研讨会，聚焦AI赋能课堂教学、课程改革与人才培养提质增效。本次会议由学院副院长蔡锦源主持，全院专任教师、各教研室主任参会。

会上，蔡锦源带领参会教师重温《教师生成式人工智能应用指引》核心内容，结合线上培训学习成果，解读生成式人工智能在教育教学中的应用与伦理规范。他指出，生成式人工智能是提升教学效能的重要辅助手段，学院教师要把握育人主体地位，恪守技术向善伦理准则，立足各专业突出的办学特点，将人工智能合理运用于备课授课、实践教学、教研科研等教学全流程。

讨论会现场

研讨交流环节，各教研室主任带头开展交流，全体教师结合课程实际畅所欲言。围绕食品科学、化工工艺、理化检测等专业课程，与会人员就AI 辅助教学设计、实践教学案例开发、分层作业编制、实验教学辅助、学业诊断、规范引导学生使用人工智能等议题深入探讨。针对专业实验课程占比高、安全约束强、工程实践任务重的特点，老师们交流了借助 AI 优化实验探究任务、开展学情分析的实施路径，就 AI 生成内容存在专业偏差、学生作业过度依赖人工智能等现实问题，研讨作业规范、过程性考核等管控举措。

讨论交流环节

结合研讨共识，各教研室研究确定新学期教研室教学工作要点。明确以专业核心课程为试点，探索“AI +专业”课程改革，培育 AI 赋能教学示范案例；将人工智能应用伦理与学术诚信要求融入课程教学；把 AI 教学实践纳入集体备课、教研常态化活动；坚持人机协同育人，杜绝技术替代价值引领与实操训练，夯实专业教学质量根基。

蔡锦源在总结讲话中指出，本次研讨会是学院推动线上AI教学培训成果落地转化、赋能课堂改革的关键举措。他要求各教研室压实教学责任，细化工作举措，全面落实本次会议部署。同时鼓励全体教师主动探索AI教学新模式、新方法，积极打磨优质教学案例，严守教育伦理与教学规范，持续推动人工智能与食品化工专业教学深度、高效融合，不断提升学院课程建设水平与应用型人才培养质量。

撰稿：余宛键

编辑：余宛健

校对：邹青青

审核：韦燕柳