为科学制定2025版人才培养方案，精准对接行业发展需求与学生成长诉求，设计艺术学院工业设计教研室于6月9日至16日组织开展专项调研工作。本次调研由工业设计教研室具体组织实施，专业负责人刘鹃牵头，采用“问卷普查+座谈深访”相结合的调研模式。

在调研第一阶段，工业设计教研室面向2021级至2023级全体在校生开展系统性问卷调查，共发放电子问卷116份，有效回收率达100%。问卷内容全面覆盖课程设置、教学方式、实践教学、职业规划等多个维度。数据分析显示，大多数学生认为，课程应更加贴近行业实际，强调动手能力的培养和多样化的考核方式，以提升综合素质和就业竞争力。调研结果充分反映了学生对提升专业素养和就业竞争力的迫切需求，为人才培养方案优化提供了重要数据支撑。

基于问卷数据分析结果，学生对课程优化提出了明确诉求：希望增加更多与现代设计工具及软件相关的实践课程，以契合行业技术迭代需求。为此，2025版人才培养方案在课程设置上将进行相关评估与调整，以增强课程的实用性和实践性，丰富理论知识的学习，并结合企业实践，提升学生的综合能力。通过系列措施，全面提升课程的实践性、前瞻性和产业适配度，着力培养掌握核心技术、具备创新思维的高素质工业设计人才，实现人才培养与行业需求的无缝对接。

在问卷调查取得阶段性成果后，工业设计教研室组织召开人才培养专题座谈会。来自三个年级的学生代表结合问卷数据和个人学习体验积极建言：2021级同学提出“应加强设计管理与商业思维课程，为创业或管理岗位做准备”；2022级同学建议“增设软件高阶工作坊，解决课堂学习与项目应用间的断层”；2023级同学希望“增加企业真实项目进课堂的机会，提前感知行业节奏”。教研室全体教师全程参与研讨，系统梳理建设性意见，并据此制定了具体改进方案，这些成果将直接应用于日常教学改进和2025版人才培养方案修订工作。

本次“问卷调研+专题座谈”双轨并行的调研工作取得显著成效，系统梳理了工业设计专业各年级学生对于人才培养的核心诉求与建设性意见。下一步，工业设计专业对于2025版人才培养方案将重点推进：一是强化需求导向，将高频诉求（如软件深化、材料实践、AI技术）纳入必修或选修模块；二是创新培养模式，探索“课程项目化、项目实战化”，引入企业真题与竞赛机制；三是完善课程体系，优化“基础-核心-方向-前沿”的进阶式结构。此次调研既是专业建设科学决策的重要依据，更是践行“以学生为中心”教育理念的生动实践，为工业设计专业内涵式发展和应用型人才培养质量提升奠定了坚实基础。