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新学期第一课，柳州工学院经济管理学院（标准化学院合署）2023级黄圣钧、赵福喜、黄成宇、李怡琳四位同学的课堂在玉林市市场监管局的服务窗口和当地香料企业的生产车间里。这不仅是教学计划中的一个环节，更是一次深入产业一线的标准化实践。该学院通过践行“标准育人”理念，为应用型高校如何精准培养产业急需人才提供了更多真实案例和生动实践。

——嵌入式培养，让标准知识在实践中落地。

“在审核企业标准文本时，我们发现‘色泽均匀’这类模糊表述很常见。这时课堂上学过的标准编写规范就有了用武之地——必须推动企业将主观描述转化为可量化的指标。”一名学生在实习日志中写道。

从课堂理解到一线应用，正是柳州工学院标准化学院“嵌入式”培养模式的核心目标。学院自2021年成立以来，打破传统学科壁垒，构建“专业+标准化”与“标准化+专业”双向驱动的育人体系，在机械、食品、经济管理等专业中系统植入标准化课程模块，并在标准化工程专业下开设细分行业方向。

在此次前往玉林市有关企业实习的过程中，学生分组进入市场监管部门及香料企业，参与标准备案审查、生产工艺优化等实际工作，将ISO9001、ISO22000等国际标准转化为具体解决方案，实现“带着问题去、拿着方案回”的深度学习。为支撑这一模式，学院面向全校开设多门跨专业标准化选修课，并将职业资格认证融入教学环节，通过课程学习与实践考核，使学生不仅掌握标准制定与管理的理论知识，更能在真实场景中锻炼应用能力，显著提升就业竞争力。

——双师型协同，打通校企育人的最后一公里。

在玉林国际香料市场，学生们在企业导师与学校教师的共同指导下，参与起草香料仓储管理规范建议，这一场景是学院“政校企”协同育人机制的缩影。学院建立理事会制度，广泛吸纳政府部门、行业协会及龙头企业参与人才培养全过程，目前理事会已汇聚50余家单位，包括柳州市市场监管局、上汽通用五菱、螺霸王等单位和知名企业。

理事会作为人才培养的“决策共同体”，共同制定培养方案、开发课程、实施教学、评价质量，学院聘任的产业教授定期走进课堂，将行业最新案例与需求带入教学，共建的10余个人才培养基地则成为学生常态化实践的“第二校园”。这种“双师共导、校企共育”的机制，有效解决了人才培养与产业需求脱节的问题，让学生在校期间便能接触真实岗位要求，实现从校园到企业的无缝衔接。

——闭环式服务，从一碗粉到一座城的产业赋能。

学生能在玉林参与实质性工作，得益于学院在服务地方产业中积累的声誉。此前，学院教师团队深度参与柳州螺蛳粉全产业链标准化建设，牵头或参与制定《预包装柳州螺蛳粉生产操作规范》等7项地方标准、13项团体标准，为“小米粉”成就“百亿大产业”提供关键技术支撑。

如今，这套成熟的服务模式正被复制到玉林香料产业，学院与玉林市国际香料与大健康产业研究院共建“玉林香精香料标准化研究中心”，开设定向培养班，推动农业与大健康领域标准化延伸，学生的实习调研数据直接服务于当地标准制定工作，由此形成“实践—研究—服务”的良性循环。这一合作标志着学院从工业标准化向农业、健康产业拓展，形成服务广西全域特色产业的新格局。

——“平台化”支撑，在真实项目中锤炼创新能力。

学院依托自治区工程研究中心、柳州市重点实验室等10余个科研教学平台，以及“广西汽车产教联合体”“柳州市现代装备制造产教联合体”等行业共同体，构建覆盖多领域的标准化服务网络，这些平台不仅是教师科研的载体，更是学生开展实践训练的重要阵地。例如，本次玉林实习中关于香料质量标准化研究的课题，已被纳入学生年度创新实践项目，学生在教师指导下开展香料成分检测方法标准化、工艺流程优化等研究，通过“真刀真枪”的历练，全面提升工程实践与创新能力。

——开放式视野，从立足广西到联通国际。

在深耕广西的同时，学院积极拓展国际合作，2025年加入“一带一路”标准化教育与研究大学联盟，与全球36个国家和地区的119所高校建立联系，开展师资交流、课程共建、学生互访等活动。学院计划依托中国—东盟合作机遇，建设面向东盟的标准化人才培训基地，推动本土标准与国际接轨，今日在玉林思考香料国际贸易标准互认问题的学生，未来可能成为助力中国标准“走出去”的骨干力量。

从柳州螺蛳粉到玉林香料，从课堂理论到一线实践，柳州工学院标准化学院以一次实习为切口，展现了产教融合的深度与广度。通过“嵌入式培养、双师型协同、闭环式服务、平台化支撑、开放式视野”的五维路径，学院正走出一条依托地方、对接产业、面向国际的特色育人之路。这条路不仅为区域产业注入人才活力，也为应用型高校的高质量发展提供了可借鉴的样本。

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《广西日报》：柳州工学院“标准育人”为产业输送特色人才

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