2020年4月，广西科技大学鹿山学院转设为柳州工学院，成为普通本科高等院校，这对于一所原本属于独立学院的高校来说，具有划时代、里程碑式的意义。

柳州工学院（下文简称“学院”）前身为广西科技大学鹿山学院，创办于2002年。在国家政策导向驱动及自身的不懈努力下，学院办学条件日益完善，办学理念日益清晰，转型条件日益成熟，为转型转设奠定了基础、铺平了道路。

抓住政策机遇，吹响转型转设发展冲锋号

转型发展，是众多独立学院必须面对的首要新课题。2013年，《广西科技大学鹿山学院发展定位规划（2013—2020年）》出台，提出“把学校建设成为与广西支柱产业特别是与汽车、机械产业深度融合特色鲜明的国内高水平应用技术型大学”，迈出了探索学院转型发展的坚定步伐。

2013年10月，学院制定了《广西科技大学鹿山学院发展定位规划（2013—2020年）》，对学院“十二五”事业发展规划作了进一步深化：一是将办学目标调整为“国内一流、特色鲜明的高水平应用技术型本科院校”，并提出“两步走”战略及阶段性目标；二是明确了学院将朝着“构建以工学为主、多学科协调发展的学科结构体系，培养思想品德优良、知识结构合理、实践能力突出、富有创新意识、具有国际视野的高级应用技术人才，建设成产业产品创新和成果转化的政产学研用一体化基地及民族先进文化思想传播和弘扬的重要载体”的方向奋斗。

2013年11月，党的十八届三中全会召开，提出“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”。2014年2月26日，国家部署加快发展现代职业教育，其中特别提到“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”的议题，印证了学院的发展方向和思路顺应国家发展战略和高等教育布局。

根据《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》，2014年5月，学院启动了广西新建本科学校转型发展试点申报工作，并于当年8月获批为广西首批4所新建本科院校整体转型发展试点学院之一，也是全区仅有的独立学院；当年12月，学院被正式批准加入应用技术大学（学院）联盟，成为全国第二批加入该联盟的学校之一，《广西科技大学鹿山学院转型发展实施方案》经联盟专家组推荐，入选联盟《转型发展资料汇编》，成为全国20所转型发展示范性高校之一。

2014年11月，学院召开第一次党代会，会上提出：“到2020年学院完成转型、转设工作，更名为柳州工学院。”正式吹响了学院“转设”的冲锋号。

此后，转设发展正式列入时间日程。2015年12月，《中共柳州市委员会关于制定柳州市国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》发布，其中包括“大力发展高等教育，建设柳州工学院”。

2016年1月，《柳州市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》正式写入“发展高等教育，推动广西科技大学鹿山学院向应用型本科院校转型升级”“扩建广西科技大学鹿山学院”“规划建设柳州工学院”等内容。当年7月，《广西科技大学鹿山学院“十三五”教育事业发展规划》将“完成整体转型发展试点工作”和“筹建‘柳州工学院’”确定为学院“十三五”时期的两大任务。

至此，学院转型转设发展的政策导向及目标驱动趋于完善，亟待“瓜熟蒂落”。

汇聚办学成果，打好转设攻坚战，建好教学科研主阵地

转型发展取得一定办学成果后，学院又集中精力攻坚转设战略。而要实现转设发展，各项办学条件必须达标。对照《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关标准，2018年以前，学院在占地面积、校舍建筑面积、教学科研仪器设备、师资等指标方面尚存一定差距。为此，学院报请柳州市新增办学用地，并提出北校区建设项目立项申请。随后，相关工作立即启动。

2018年1月，学院占地面积、校舍建筑面积不足的问题得到了有效解决。2016—2018年，学院共投入资金9601.7万元新建实验室53个，同时共引进各类人才184人，为转设发展奠定了坚实基础。截至2019年9月，学院各项办学条件均达到国家规定标准，办学水平大幅提升，办学成果逐渐凸显。

——打造了“双师型”师资队伍。优先引进适合学校学科与专业发展的行业企业杰出人才，邀请企业技术专家骨干到校进行部分课程授课、技术培训、专题讲座等；制定教师参加社会实践锻炼暂行规定，自有专任教师每5年必须完成一次连续3—6个月与本专业相关的社会实践锻炼。

——形成了“六大”专业集群。紧密结合广西“14+10”千亿元产业、柳州三大支柱产业及广西汽车城等产业链、创新链建设发展需要，先后组建了汽车制造产业、机械制造产业、电气与信息工程产业、建筑产业、公共服务与文化产业、食品与化学工程产业等六大专业集群体系。目前，学院自动化专业获批自治区级一流本科专业，车辆工程、交通运输、机械设计制造及其自动化等多个专业已成为自治区重点支持建设专业。

——构建起应用型人才培养体系。对接行业企业岗位需求，邀请行业企业专家参与人才培养方案论证和制定，细化人才培养目标和人才培养规格，逐年修订与完善人才培养方案，构建了与应用型人才培养相契合的职业技能课程及教材体系。

——推进现代教育教学方法改革。倡导探究式学习及合作学习等“以学生为中心”的自主学习方法的应用。推进启发式、讨论式、互动式等教学方法改革，推广项目教学、案例教学、理实一体化等教学方式，推动现代信息技术与教育教学深度融合，着力提升教师的信息技术应用能力，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育模式，提高教育教学水平。

——深化产教深度融合，促进协同育人。成立校企合作理事会和专业建设指导委员会，近百家企业成为校企合作理事会理事单位，86位行业企业专家成为专业建设指导委员会成员。与企业共商人才培养目标、课程体系，共建共管校内外实习实训基地，实现人才培养对接企业行业需求。

——实施创新创业教育战略。通过将“双创”教育纳入人才培养方案，建设培养一支素质优良的创业导师队伍，搭建5400平方米的“一园三基地”创新创业平台，将学科竞赛与“双创”教育紧密结合，使“双创”教育“建起来、实起来、亮起来”。

经过18年的发展，学院办学成绩显著，社会认可度逐年提升。根据中国管理科学研究院发布的研究报告显示，在全国独立学院中，学院综合实力2018年、2019年排名第41位；在全国近400所独立学院和民办大学教师创新能力排行中，学院2018年排名第35位、2019年排名第32位。根据《2019中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告》显示，学院科研竞争力在254所独立学院中排名第13位（等级A+）。

自建校以来，学院累计为社会输送毕业生近2.3万人，其中约45%选择留在广西就业，约22%选择留在柳州就业，为服务区域经济社会发展培养输送了大量人才。2016—2019年，学院毕业生就业率均达到95%以上。2018年，腾讯教育和软科发布的本科生自主创业率排行榜中，学院居于全国高校第31位、独立学院第5位。

明确目标定位，踏上人才培养新征程

办学18年后，学院如同一个人迈入了成年期，作为独立学院的广西科技大学鹿山学院不复存在，取而代之的是脱离母体高校光环、走上独立发展道路的柳州工学院。

成功转型、转设，对于广西科技大学鹿山学院来说是终点，但对于柳州工学院来说，却是一个崭新的起点。路指何方，学院的领导班子进行了深度思考。

2019年9月，学院召开了第二次党代会，党委工作报告就学院的未来发展做出顶层设计，提出了“努力建成国内高水平特色鲜明的应用型大学”的总目标。为实现总目标，学院提出了“三步走”策略：

第一步，到2020年，达到普通本科学校设置标准，完成转设“柳州工学院”工作，成为广西独立学院整体转型发展示范学校，跻身地方应用型高水平大学行列。

第二步：到2025年，使人才培养、科学研究、产教融合等重要办学指标得到显著提升，综合实力处于广西地方应用型大学前列水平。

第三步，到21世纪中叶，迈入国家一流应用型大学行列。

目前，第一步工作目标基本实现。学院正处在“十四五”规划实施和转设后过渡叠加时期，下一步，学院将着力推进立德树人、师资引育、品牌专业、科研创新、协同育人、文化引领、开放融合、科学治理、服务保障、民生福祉等“十大工程”，全力确保第二步目标任务圆满完成，为实现第三步目标夯实基础、蓄力汇能。

新校名、新征程、新希望。成功转型转设后的柳州工学院已重新起锚扬帆，朝着建成特色鲜明的高水平应用型大学的目标奋力航行。

报道链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-07/23/content_582743.htm?div=-1